{"product_id":"i-love-arabic-textbook-level-2","title":"I Love Arabic Textbook: Level 2","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eThe Second Student Book\u003c\/strong\u003e \u003cbr\u003eThe second \u003ci\u003eStudent Book\u003c\/i\u003e contains 5 units, each with 5 lessons and a test, for a total of 25 lessons. Each lesson focuses on a text that presents linguistic activities. The texts in the first 20 lessons are group conversations, while the texts in the final 5 lessons are short stories.  \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eThis is the most comprehensive curriculum for \u003cstrong\u003eteaching Arabic to non-native speakers\u003c\/strong\u003e in Islamic schools in North America. The author, who lived and taught in the West, adds a great advantage to this curriculum, making it highly relevant and effective. The program focuses on \u003cstrong\u003esimilar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, sentence ordering, pronunciation, fill-in-the-missing-letter activities, matching, understanding time, and gender distinctions. \u003c\/strong\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eIt is strongly recommended for children who have had previous exposure to the Arabic language. The series is already used by a number of full-time Islamic schools throughout the U.S. and comes highly recommended.  \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eObjectives\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrepare and carry out programs and curricula for teaching Arabic language and culture to non-native speakers.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluate programs designed for teaching Arabic to non-native speakers.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrepare and develop measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnhance cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language, including offering Arabic courses abroad.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCurriculum Highlights \u0026amp; Features\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for\u003cstrong\u003e teaching Arabic to non-native speakers.\u003c\/strong\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language, using only Arabic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntroduces vowelled letters (\u003ci\u003etashkeel \u003c\/i\u003e\/ diacritical marks).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFocuses on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, sentence ordering, pronunciation, fill-in-the-missing-letter activities, matching, time, and gender.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCovers grammar essentials: subject, object, prepositions, singular, and plural forms.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbook Focus: Strong emphasis on listening, reading, writing, and speaking.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbook Focus: Fun exercises and games that reinforce the textbook.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTeaches more than 1,500 words throughout the four levels.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations provided after every 5 lessons.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary and vocabulary list included.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eContains 25 lessons in total.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students: themes are cultural and not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSuitable for both full-time Islamic schools and public schools.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003eيتكون كتاب التلميذ الثاني من خمس وحدات تشتمل كل وحدة منها على خمسة دروس، وبهذا يحتوي الكتاب على خمسة وعشرين درسًا، وتنتهي كل وحدة من وحدات الكتاب باختبار شامل يتناول ما قدم في كل وحدة من العناصر والمهارات. ويركز كل درس من دروس الكتاب على نص أساسي هو المحور الذي تنبثق عنه سائر الأنشطة اللغوية في الدرس، وقد جاء النص في الدروس العشرين الأولى في شكل حوار جماعي يشترك في أدائه عدة أشخاص ، أما الدروس الخمس الأخيرة فقد جاء النص في شكل قصص قصيرة. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل، \u003c\/b\u003e \u003cbr\u003eفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء. \u003cbr\u003eويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه. \u003cbr\u003eأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ. \u003cbr\u003eولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي. \u003cbr\u003eوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cdiv align=\"center\"\u003e\u003cb\u003e Click \u003ca href=\"https:\/\/www.noorart.com\/I-Love-Arabic-Flash-Cards-Posters\" target=\"_blank\"\u003e here \u003c\/a\u003e to download the free cards and posters \u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Saudi Arabia - Future Education Bookshop","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":39220380430,"sku":"TCBOA2","price":14.99,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1902\/6745\/products\/media_73e639c4-dbbf-4d81-bf3a-7a166094666e.jpg?v=1642246182","url":"https:\/\/www.tajoora.co.uk\/products\/i-love-arabic-textbook-level-2","provider":"Tajoora.co.uk","version":"1.0","type":"link"}